淘汰回收所會議室大屏幕上播放著萬象新聞台的節目，AI播報員表情夸張地念著新聞稿︰「因為教育系統革新換代和社區學生數量地大幅度減少，政府部門打算對《精品高中學習課堂》這個沉浸式的教育系統進行淘汰回收。 首發更新@
「但出乎意料的是，淘汰回收所想讓政府部門收回這個委托案。他們的理由是，這個系統還有自己的價值，系統里面還有一些學生在听課。于是我們台的記者就以學生的身份進入了這個系統。調查出來的結果，真是讓人大吃一驚。
「原來淘汰回收所說的學生，竟然是一些退休在家的老年人，與其說他們來課堂听課的，倒不如說他們借這麼一個平台來聯誼社交，打發時間的。除此之外，還有另外一大部分學生，更是奇特，竟然是AI機器人。
「後來，我們采訪了萬象網絡公司的人員後才知道，《滄瀾AI機器人管理辦法》中有一條款規定，服務型機器人必須進入學校接受教育後，才能再服務于用戶。于是廠商不得不把機器人送到學校進行教育。下面我們听听網紅AI評論員s女媧的觀點評論。」
動漫形象的評論員—s女媧，出現在大屏幕上，「這事情實在太諷刺！把AI機器人送到高中學校去接受教育？高中老師的知識儲備怎麼能和AI機器人比啊！這條幾十年前制定的落後法律條文是不是應該要去掉了？」
「更有意思的是，《精品高中學習課堂》因為要給機器人上課，所以要繼續運營下去？這真是太荒唐了，一方面浪費大量的 基存儲資源，一方面又耽誤機器人工廠的生產效率。
「我不知道相關部門是怎麼想的，要知道有多少老人和病人急需護理AI機器人。又有多少新科技領域的項目需要被淘汰回收的 基存儲，開發更好更優質的系統來服務人類……」
竇雲起看著新聞不住地搖頭，「這萬象集團真是夠厲害的啊，操縱輿論真是一套套的，什麼「新科技領域的項目需要被淘汰回收的 基存儲，開發更好更優質的系統來服務人類」嘛！其實就是網絡中心答應了他們，如果《精品高中學習課堂》被淘汰回收了，就將回收的 基存儲材料給他們公司唄……」
席容世說︰「不過，話說回來，這樣一個低效累贅的系統，葉修和袁副隊長為什麼要向倪隊申請撤回委托案啊？」
竇雲起白了他一眼，「你知道什麼啊，就在這里跟著這些AI評論員瞎起哄，葉修和袁副隊肯定發現了重要的事情，因為暫時需要保密，無法公開，所以才和倪隊申請撤回的。」
席容世追問︰「什麼重要的事情啊？」
甜夏也不由有些好奇，「對啊，昨天修哥哥從系統中出來後，板著一張臉，表情嚴肅極了，我看他從《九層格式塔》中醒來表情也沒有這麼沉重……」
木心嘆了一口氣，「看樣子，應該是遇到了什麼嚴峻的考驗了。」
倪海潮辦公室內。
倪海潮皺著眉頭問︰「小瑩，這件事你怎麼看？」
「我支持葉修的看法，如果《精品高中學習課堂》能促進機器人和人類之間的關系，同時能防止機器人自殺，我覺得有必要撤回這個委托案。」
「可是，教育系統也並非只有《精品高中學習課堂》這一個，即便淘汰回收了這個系統，機器人也能在其他系統中受教育，不是麼？」
葉修補充說︰「可是這次教育系統的更新換代，已經使得絕大多數的教育授課系統改成AI輔導機器人。也就是說，在其他教育系統中，會變成機器人教機器人了，那就失去了本質性的東西。」
「所以，被人規訓和受到人類的教育，才是整件事的核心，對不對？」
「差不多是這個意思。」
「好吧，你們兩個隨我一同去一趟網絡中心，這委托案是由教育部門通過網絡中心，授權委托我們。(本章未完！)
（136）听審會
執行的，看樣子，我們有必要和他們談談這件事了。不過，到時候，那位大人——方便出席麼？」
葉修說︰「她和我說，她願意出席一同討論這個委托案。」
倪海潮松了一口氣，「那就太好了。而且我們在《九層格式塔》的收尾調查中，也發現了一些關鍵性的問題，也需要和網絡中心以及萬象集團，好好談談。」
三天後，網絡中心，《精品高中學習課堂》听證會。
葉修、袁小瑩和倪海潮進入網絡中心的听證會系統中。
听證會系統采用的是完全匿名模式，台上一共有三名听證會主委，分別戴著紅、黃、藍三種顏色的斗篷和面具，中間黃色面具的是正主委，負責主持會議。
左邊紅色的為左副主委，負責統籌審判委員會意見。右邊藍色的為右副主委，負責對接听審的材料核實和監察整場听審會的程序是否合規。
全體三十名審判委員會和听審觀眾也是匿名的，並全部簽署了保密協議。
葉修第一次參加這樣的听審會，不免有些緊張，袁小瑩坐在他身邊，暗自握住葉修的手，好讓他平復心情。
「深呼吸，放輕松……」
听審會正式開始。
黃色面具的正主委，朝著眾人說︰「听審會正式開始，現在請申請撤銷委托案的淘汰所代表上來闡述理由，闡述期間內不許有人打斷。等闡述完畢，允許接受現場所有人的提問和質疑，期間，淘汰所的其他成員可以對質疑的問題進行補充。 首發更新@ 」
袁小瑩走上台，簡明扼要地闡述情況，，，最後總結說︰「基于對服務型AI機器人的人性化考量，同時為了促進機器人和人類和諧共處，我們淘汰所希望《精品高中學習課堂》這個系統能繼續運營下去，承擔起新時期的新任務。」
話音剛落，審判委員會坐席上站起來一個人，戴著白色面具，朝著袁小瑩質問說︰「《精品高中學習課堂》這個系統設計的初衷為的是服務于，分散在家庭住宅區的學生，所以當這部分學生逐漸凋零，以及教育系統的更新換代後，這個系統已經喪失了原本設計的初衷，從這個角度上講，毫無疑問，應該要對其進行淘汰回收。」
葉修立馬站起來爭辯說︰「在1000年前，滄瀾帝國就發明了考試制度來選拔人才維護皇朝的統治。如果按委員的說法，帝制皇朝早已被推翻，那是不是考試選拔系統也應該退出歷史舞台了呢？
「但事實上，過了1000年，我們照樣在用考試制度來選拔公務人員。換句話說，考核和系統只是工具，並不是目的。我們的目的是評價系統能否給當今的社會帶來正面的效益，給人類提供更好的生活。如果一個老的系統，能在新的時代中，發揮新的作用，我們為何要拘泥于當初設計它的初衷呢？」
「葉修執行員是否夸大了這個系統給社會帶來的正面效益，而同時掩藏了，淘汰這個系統後會給社會帶來的正面效益呢？」
烏風出現在觀眾席上。
黃色面具的正主委，讓烏風站上台，袁小瑩回到自己的位置。
「下面，我們請萬象集團的代表人進行闡述，同樣，在闡述完畢後，接受全場所有人的質疑。」
烏風神完氣足地看著葉修和袁小瑩走到台上，回過頭畢恭畢敬朝著主委團和審判團都鞠了一躬。
「各位主委、委員、听眾，你們好。我是萬象網絡開發執行主委。關于淘汰回收所闡述的，機器人在《精品高中學習課堂》系統中受教育後，給整個社會帶來的正面效益，我深表懷疑。
「以及他們舉證的幾份研究報告，闡述了受教育和機器人的自殺問題，我也表示困惑。首先「機器人自殺」這個概念就很讓人費解。通常認為機器人對系統進行自我毀滅這一行為定義為自殺，其實是一件有爭議的事情。」
「因為。(本章未完！)
（136）听審會
從我們技術部門的角度來看，與其說是「自殺」倒不如說是設計缺陷，因為設計缺陷才會導致自我毀滅。所以通過偶然的機會發現讓機器人受教育，能降低自殺的概率，只是一種解決途徑而已。
「但大家別忘了，其實還有另外一個途徑來解決這個問題，那就是從設計源頭出發，來杜絕機器人自殺，事實上，在我們新一代的輔助性AI機器人中，已經增加了防止機器人自我毀滅這個模塊。因此，通過機器人進行教育來達到防止自殺這個目的，听起來更像是舍本逐末……」
「相反，淘汰回收所回避了最重要的一個問題。那就是，《精品高中學習課堂》系統教育內容龐大，對每堂課都進行全方面的錄影，產生了繁復無用的資料，佔用了大量的存儲空間，如果將這部分的資源淘汰回收，這才會給社會帶來真正的正面效益。」
這時葉修站了起來，露出笑容，「烏風大人，你剛剛說了這麼多，請你回答我，是社會正面效益，還是給萬象集團帶來可觀的經濟效益呢？」
「我不懂你在說什麼？」
葉修從听眾席走上台，對著眾人說︰「在一年前，萬象集團和網絡中心達成了一個協議。由萬象集團承攬整個家庭住宅社區的教育系統更新改造。
「包括推出新一代的輔導AI機器人，網絡中心也承諾，如果他們開發的機器人能完全取代《精品高中學習課堂》，那將系統回收的所有 基資源無償轉贈給萬象集團。
「于此同時，萬象集團還讓自己的機器人進入《精品高中學習課堂》進行搗亂，其中王齊正、柴彪、何智堅和馬天心四個老師收到巨大的精神壓迫，而不得不離開系統。接著還有人巧妙地將他們安排到了一個名叫《九層格式塔》的心理治療系統中……」
烏風听到後，臉色大變，「葉執行官，這個听證會是關于《精品高中學習課堂》，你說這麼多無關的話題，是有何用意？」
葉修笑了笑，「烏風大人，誰告訴你，這場听證會是關于《精品高中學習課堂》的啊？」。
（136）听審會