淘汰回收所會議室大屏幕上播放著萬象新聞台的節目,AI播報員表情夸張地念著新聞稿︰「因為教育系統革新換代和社區學生數量地大幅度減少,政府部門打算對《精品高中學習課堂》這個沉浸式的教育系統進行淘汰回收。 首發更新@
「但出乎意料的是,淘汰回收所想讓政府部門收回這個委托案。他們的理由是,這個系統還有自己的價值,系統里面還有一些學生在听課。于是我們台的記者就以學生的身份進入了這個系統。調查出來的結果,真是讓人大吃一驚。
「原來淘汰回收所說的學生,竟然是一些退休在家的老年人,與其說他們來課堂听課的,倒不如說他們借這麼一個平台來聯誼社交,打發時間的。除此之外,還有另外一大部分學生,更是奇特,竟然是AI機器人。
「後來,我們采訪了萬象網絡公司的人員後才知道,《滄瀾AI機器人管理辦法》中有一條款規定,服務型機器人必須進入學校接受教育後,才能再服務于用戶。于是廠商不得不把機器人送到學校進行教育。下面我們听听網紅AI評論員s女媧的觀點評論。」
動漫形象的評論員—s女媧,出現在大屏幕上,「這事情實在太諷刺!把AI機器人送到高中學校去接受教育?高中老師的知識儲備怎麼能和AI機器人比啊!這條幾十年前制定的落後法律條文是不是應該要去掉了?」
「更有意思的是,《精品高中學習課堂》因為要給機器人上課,所以要繼續運營下去?這真是太荒唐了,一方面浪費大量的 基存儲資源,一方面又耽誤機器人工廠的生產效率。
「我不知道相關部門是怎麼想的,要知道有多少老人和病人急需護理AI機器人。又有多少新科技領域的項目需要被淘汰回收的 基存儲,開發更好更優質的系統來服務人類……」
竇雲起看著新聞不住地搖頭,「這萬象集團真是夠厲害的啊,操縱輿論真是一套套的,什麼「新科技領域的項目需要被淘汰回收的 基存儲,開發更好更優質的系統來服務人類」嘛!其實就是網絡中心答應了他們,如果《精品高中學習課堂》被淘汰回收了,就將回收的 基存儲材料給他們公司唄……」
席容世說︰「不過,話說回來,這樣一個低效累贅的系統,葉修和袁副隊長為什麼要向倪隊申請撤回委托案啊?」
竇雲起白了他一眼,「你知道什麼啊,就在這里跟著這些AI評論員瞎起哄,葉修和袁副隊肯定發現了重要的事情,因為暫時需要保密,無法公開,所以才和倪隊申請撤回的。」
席容世追問︰「什麼重要的事情啊?」
甜夏也不由有些好奇,「對啊,昨天修哥哥從系統中出來後,板著一張臉,表情嚴肅極了,我看他從《九層格式塔》中醒來表情也沒有這麼沉重……」
木心嘆了一口氣,「看樣子,應該是遇到了什麼嚴峻的考驗了。」
倪海潮辦公室內。
倪海潮皺著眉頭問︰「小瑩,這件事你怎麼看?」
「我支持葉修的看法,如果《精品高中學習課堂》能促進機器人和人類之間的關系,同時能防止機器人自殺,我覺得有必要撤回這個委托案。」
「可是,教育系統也並非只有《精品高中學習課堂》這一個,即便淘汰回收了這個系統,機器人也能在其他系統中受教育,不是麼?」
葉修補充說︰「可是這次教育系統的更新換代,已經使得絕大多數的教育授課系統改成AI輔導機器人。也就是說,在其他教育系統中,會變成機器人教機器人了,那就失去了本質性的東西。」
「所以,被人規訓和受到人類的教育,才是整件事的核心,對不對?」
「差不多是這個意思。」
「好吧,你們兩個隨我一同去一趟網絡中心,這委托案是由教育部門通過網絡中心,授權委托我們。(本章未完!)
(136)听審會
執行的,看樣子,我們有必要和他們談談這件事了。不過,到時候,那位大人——方便出席麼?」
葉修說︰「她和我說,她願意出席一同討論這個委托案。」
倪海潮松了一口氣,「那就太好了。而且我們在《九層格式塔》的收尾調查中,也發現了一些關鍵性的問題,也需要和網絡中心以及萬象集團,好好談談。」
三天後,網絡中心,《精品高中學習課堂》听證會。
葉修、袁小瑩和倪海潮進入網絡中心的听證會系統中。
听證會系統采用的是完全匿名模式,台上一共有三名听證會主委,分別戴著紅、黃、藍三種顏色的斗篷和面具,中間黃色面具的是正主委,負責主持會議。
左邊紅色的為左副主委,負責統籌審判委員會意見。右邊藍色的為右副主委,負責對接听審的材料核實和監察整場听審會的程序是否合規。
全體三十名審判委員會和听審觀眾也是匿名的,並全部簽署了保密協議。
葉修第一次參加這樣的听審會,不免有些緊張,袁小瑩坐在他身邊,暗自握住葉修的手,好讓他平復心情。
「深呼吸,放輕松……」
听審會正式開始。
黃色面具的正主委,朝著眾人說︰「听審會正式開始,現在請申請撤銷委托案的淘汰所代表上來闡述理由,闡述期間內不許有人打斷。等闡述完畢,允許接受現場所有人的提問和質疑,期間,淘汰所的其他成員可以對質疑的問題進行補充。 首發更新@ 」
袁小瑩走上台,簡明扼要地闡述情況,,,最後總結說︰「基于對服務型AI機器人的人性化考量,同時為了促進機器人和人類和諧共處,我們淘汰所希望《精品高中學習課堂》這個系統能繼續運營下去,承擔起新時期的新任務。」
話音剛落,審判委員會坐席上站起來一個人,戴著白色面具,朝著袁小瑩質問說︰「《精品高中學習課堂》這個系統設計的初衷為的是服務于,分散在家庭住宅區的學生,所以當這部分學生逐漸凋零,以及教育系統的更新換代後,這個系統已經喪失了原本設計的初衷,從這個角度上講,毫無疑問,應該要對其進行淘汰回收。」
葉修立馬站起來爭辯說︰「在1000年前,滄瀾帝國就發明了考試制度來選拔人才維護皇朝的統治。如果按委員的說法,帝制皇朝早已被推翻,那是不是考試選拔系統也應該退出歷史舞台了呢?
「但事實上,過了1000年,我們照樣在用考試制度來選拔公務人員。換句話說,考核和系統只是工具,並不是目的。我們的目的是評價系統能否給當今的社會帶來正面的效益,給人類提供更好的生活。如果一個老的系統,能在新的時代中,發揮新的作用,我們為何要拘泥于當初設計它的初衷呢?」
「葉修執行員是否夸大了這個系統給社會帶來的正面效益,而同時掩藏了,淘汰這個系統後會給社會帶來的正面效益呢?」
烏風出現在觀眾席上。
黃色面具的正主委,讓烏風站上台,袁小瑩回到自己的位置。
「下面,我們請萬象集團的代表人進行闡述,同樣,在闡述完畢後,接受全場所有人的質疑。」
烏風神完氣足地看著葉修和袁小瑩走到台上,回過頭畢恭畢敬朝著主委團和審判團都鞠了一躬。
「各位主委、委員、听眾,你們好。我是萬象網絡開發執行主委。關于淘汰回收所闡述的,機器人在《精品高中學習課堂》系統中受教育後,給整個社會帶來的正面效益,我深表懷疑。
「以及他們舉證的幾份研究報告,闡述了受教育和機器人的自殺問題,我也表示困惑。首先「機器人自殺」這個概念就很讓人費解。通常認為機器人對系統進行自我毀滅這一行為定義為自殺,其實是一件有爭議的事情。」
「因為。(本章未完!)
(136)听審會
從我們技術部門的角度來看,與其說是「自殺」倒不如說是設計缺陷,因為設計缺陷才會導致自我毀滅。所以通過偶然的機會發現讓機器人受教育,能降低自殺的概率,只是一種解決途徑而已。
「但大家別忘了,其實還有另外一個途徑來解決這個問題,那就是從設計源頭出發,來杜絕機器人自殺,事實上,在我們新一代的輔助性AI機器人中,已經增加了防止機器人自我毀滅這個模塊。因此,通過機器人進行教育來達到防止自殺這個目的,听起來更像是舍本逐末……」
「相反,淘汰回收所回避了最重要的一個問題。那就是,《精品高中學習課堂》系統教育內容龐大,對每堂課都進行全方面的錄影,產生了繁復無用的資料,佔用了大量的存儲空間,如果將這部分的資源淘汰回收,這才會給社會帶來真正的正面效益。」
這時葉修站了起來,露出笑容,「烏風大人,你剛剛說了這麼多,請你回答我,是社會正面效益,還是給萬象集團帶來可觀的經濟效益呢?」
「我不懂你在說什麼?」
葉修從听眾席走上台,對著眾人說︰「在一年前,萬象集團和網絡中心達成了一個協議。由萬象集團承攬整個家庭住宅社區的教育系統更新改造。
「包括推出新一代的輔導AI機器人,網絡中心也承諾,如果他們開發的機器人能完全取代《精品高中學習課堂》,那將系統回收的所有 基資源無償轉贈給萬象集團。
「于此同時,萬象集團還讓自己的機器人進入《精品高中學習課堂》進行搗亂,其中王齊正、柴彪、何智堅和馬天心四個老師收到巨大的精神壓迫,而不得不離開系統。接著還有人巧妙地將他們安排到了一個名叫《九層格式塔》的心理治療系統中……」
烏風听到後,臉色大變,「葉執行官,這個听證會是關于《精品高中學習課堂》,你說這麼多無關的話題,是有何用意?」
葉修笑了笑,「烏風大人,誰告訴你,這場听證會是關于《精品高中學習課堂》的啊?」。
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