王葉菲是元素學系一位資歷很深的老師，她從紅葉學院畢業後即留校任教，無論是教學工作還是學生出任務時對學生的保護都無可挑剔，口碑很好。不僅如此，她在教學上投入的精力並沒有影響到她對自身能力的訓練，沒事的時候幾乎都留在學院里訓練，學生和其他老師很少看到她外出。
「老師好。」四名學生幾乎齊聲說道。
「同學們好。」王葉菲笑著回應道，視線著重落在奧羅拉的臉上，「同學們有事麼？怎麼不進去上課？」
由于每個人的能力特性不同，元素學系的專業課以自行訓練為主，老師只能起到一定的指導作用，現在已經有勤奮的學生開始訓練了。
小穗推了千央一把，千央扭扭捏捏地上前幾步，小聲說道︰「王老師，那個……我想重新測試一下能力，可不可以？」
王葉菲頗感意外地將視線從奧羅拉的臉上移至千央的臉上，她以為是奧羅拉有事，沒想到奧羅拉默不作聲，顯然今天的主角是千央。
「重新測試能力？」王葉菲更是意外，因為一般來說，都是老師組織和安排學生進行能力測試，學生主動申請的情況比較少，往往是學生對自己的能力有了新的領悟，迫不及待地想給老師展示一下。
「嗯，王老師您現在方便嗎？」千央點頭肯定。
王葉菲看了看時間，有學生跟她預約指導的時間還沒到，暫時還算空閑，于是說道︰「可以啊，千央同學你想到了新的能力使用方式麼？」
王葉菲以前覺得千央就是一個普通的中等生，沒想到她悶聲作了個大死，在梅一白事件里扮演了不光彩的角色，從此受到學系老師的額外關注。
小穗在梅一白事件里開發出新的能力使用方式，令學系老師刮目相看，因為小穗以前給老師們留下的印象，是那種肯努力但受限于天資的中上等學生，自從對能力有了新的領悟，她像是增強了自信與好學，隱隱在向尖子生的區域靠攏，老師們也很歡迎她的改變。
如果說千央在小穗與奧羅拉的影響下，同樣開發出新的能力使用方式，並且也做出改變，老師們當然更歡迎。
千央搖頭，「不是，王老師，我沒有想到新的能力使用方式……」
「那是……你的能力增強了？」王葉菲又問，如果是能力增強想重新評定等級倒也正常。
「不……我……其實我發現我的能力跟以前不一樣了……不對，是以前我一直誤會了自己的真正能力……」千央吞吞吐吐地說。
「啊？」王葉菲一下子沒听明白，「你說什麼？」
超凡者學生在入校時經過了能力測試，進入學系後又被老師們進行了等級評定，如果說搞錯了，那不僅是學生搞錯了，連老師都搞錯了。
這種情況也曾經發生過，不過一般是發生在萬象學系那邊，因為那邊的能力五花八門，新型能力層出不窮，連老師也有可能搞糊涂。
「我是說……我一直以為我的能力是給特定的金屬磁化或者消除磁性，但好像弄錯了，我的真正能力……應該是某種電。」千央解釋道。
擅長使用電的學生，在元素學系里也有，王葉菲本人就是——準確來說，她的能力是增強自身的生物電，釋放出電流攻擊敵人，正如電鰻一樣。
她的能力並不只局限于金屬，直接觸踫別人就可以令別人觸電，如果全力釋放能力，甚至能產生高壓電弧，擊穿空氣電擊目標，但是距離目標不能太遠，極限距離也就幾米到十幾米之內，取決于空氣濕度，畢竟空氣的導電性非常差，想擊穿空氣，電壓必須極高才行，而且如果是特別干燥的空氣，連幾米都很困難。
除了距離因素之外，她的能力也有其他缺點，如果敵人事先知道她的能力，想破解起來很簡單，在不讓她觸踫的前提下，隨身帶一根電線，兩端剝開絕緣外皮露出導線，一端拖在地上，另一端對著她，這樣她釋放的電弧都會被導入大地，就是避雷針的原理，一根電線就能讓她的能力徹底無效。
另外也有其他缺點，釋放電弧時，由于電本身的特性，她無法選擇目標，無法準確控制電弧會擊向誰，電會自動選擇空氣中最容易導電的那條路線，有可能直接擊中大地，也可能誤傷範圍內的友方……
就算是擊中敵人，敵人也未必會死，被閃電劈中的人都不一定會死，何況是她的電。
觸模放電倒是很穩妥，但問題是戰斗中不一定能模到敵人。
據她所知，掌控電能的超凡者基本都是和她差不多的模式。
听千央坦誠她的真正能力是電，王葉菲更來了興致。
不過，王葉菲心里並沒有完全相信，她首先想的是今天是不是愚人節，因為她清楚自己的能力，她的能力無論如何不可能被誤認為是磁化，雖然她放電時也會伴隨著磁場，但那個磁場太微弱了，想要獲得較強的磁場，前提是必須有通電螺線管——通過電流的螺線管，「電流」和「螺線管」缺一不可，光有電壓沒有實際通過電流是不行的，沒有一圈圈纏繞的導線也不行，這是電流的磁效應，中學畢業生都懂。
源能的出現為人類打開了新世界的大門，但沒有強到能改變基本物理法則的程度。
她懂，其他老師也懂，所以當千央在入學時和在學系里評定等級時，看到千央憑空使出的磁化能力，沒有電流、沒有螺線管，誰都會把這種能力認為是磁化能力吧？不可能想到電的上面。
千央的能力被學系老師公認為是磁化，現在千央卻說大家都錯了，她的能力是電……這任誰也無法輕易接受，更何況千央在不久前才悶聲作大死搞了個大新聞，可信度在老師們的心目中要打個問號。
這話如果是奧羅拉嘴里說出來的，或者小穗嘴里說出來的，王葉菲會信大半，但千央說出來的……恕她只能半信半疑。
王葉菲掃了一眼默不作聲的小穗與奧羅拉，沒在臉上表現出懷疑的神情，依然溫和地說道︰「是嗎？千央同學你的能力是電？這倒是有意思了，你應該知道我的能力也是電，那麼能不能為我展示一下你的能力？」
「好。」千央點頭。
她們選擇王葉菲作為見證，正是因為她們知道王葉菲的能力是電，讓權威來驗證是最合適的。
「王老師，我想借用一下高壓測電筆。」千央說。
王葉菲一愣，一上來就用高壓測電筆嗎？
作為電系超凡者兼老師，她隨身帶著高低壓測電筆，在新生入學測試時，聲稱自己有電系能力的學生，用普通的低壓測電筆就能測出她們是否真的具有能力。
她猶豫了一下，還是掏出高壓測電筆遞給千央，這根測電筆只有10萬伏以上的電壓才可以點亮。
「小穗、奧羅拉，還有那位同學，你們離千央同學遠一些，以免出危險。」她說道。
她不太相信千央的能力真是電系，更不敢相信千央的能力強到需要用到高壓測電筆，但為了以防萬一，她還是不能冒這個險。
如果萬一千央真的能釋放出足以點亮高壓測電筆的電壓，那就意味著她手指上的電壓至少達到10萬伏，這麼強的電壓很可能會隔空放電，電擊並灼傷她周圍的人。
理論上，使用高壓測電筆測電時，必須要戴橡皮手套和橡皮靴，否則拿著測電筆接近高壓電源時，電筆還沒接觸到高壓電源，人可能已經觸電了。
若是把千央看成一個高壓電源，當她對高壓測電筆釋放能力時，站在她身邊的小穗、奧羅拉和那位年幼的學生都可能被電傷。
小穗卻搖頭，「老師，千央的能力不是普通的電系能力，不會亂放電的。」
「是不是普通的電系能力由我來判斷，現在請你們與她保持一定的距離。」王葉菲拿出老師式的強硬，因為「普通的電系能力」這個短語莫名地令她有些不爽。
沒辦法，小穗、奧羅拉和梓萱紛紛遠離千央，站在了十米開外的地方。
「我要開始了。」千央說道，不需要特意閉眼苦思，只把精神集中在手里的測電筆上。
測電筆驟然發出明亮的光芒。
千央望向王葉菲，以目光詢問王葉菲的意見。
王葉菲半張著嘴巴，半響說不出話。
這……這怎麼可能？
千央居然真的是電系超凡者？以前大家的眼楮都瞎了嗎？
最關鍵的是……還這麼強？
學生里的最強者？
建校以來元素學系最杰出的天才？
一連串頭餃從王葉菲的腦海里閃過，因為她是Lv.6的超凡者，也只不過是能點亮這根10萬伏的高壓測電筆而已，這豈不意味著千央也是一位Lv.6的超凡者？
王葉菲沒有懷疑千央是在作弊，因為靠作弊也許能點亮低壓測電筆，點亮高壓測電筆絕無可能。
「這……這到底是怎麼回事？為什麼你的能力……發生了變化？」王葉菲一時語塞，腦子里一團混亂。
「以前是我弄錯了，其實我的能力一直是電，沒有改變過，只是最近才明白。」千央停止釋放能力，測電筆熄滅了，她望向小穗、奧羅拉和梓萱，「多虧我的朋友們，讓我明白了這點，大家還幫我做實驗，初步測試了我能力的一些特性，非常感謝她們！」
小穗回以微笑，奧羅拉垂下眼簾，因為她不覺得自己在這件事上有什麼功勞。
「不，等一下！你以前的磁化能力又是怎麼回事？你的能力跟我的能力不一樣嗎？」王葉菲焦急地追問道。
「是這樣的……」
千央把自己能力的原理講了一遍，當然大部分都是復述梓萱的話。
王葉菲畢竟是老師，學識深厚，听千央一說就明白了，稍加思索，她認為千央說的從理論上是可行的。
要說為什麼以前大家都弄錯了，主要是大家先入為主的觀念，千央入學報名時自稱她的能力是磁化，並且確實在測試中表現了磁化的特性，再加上她平時跟老師交流不多，大部分老師都尊重學生自身的意願，不會逼著學生努力開發自己的潛力，所以一直將錯就錯，就這麼下來了……甚至有可能直到畢業，千央和老師們依然認為她的能力是磁化。
按照千央所說，她的能力確實跟其他電系超凡者有所區別，她並不是增強自身的生物電並釋放出來，只是利用自身的生物電作為引導，驅使金屬內部的電子向特定方向運動。
電的產生原理不同，表現出的結果是否相同呢？王葉菲一下子沒完全想明白，她覺得雖殊途但同歸，最終的結果應該是大同小異。
千央嘆了口氣，「不過，我的能力還是挺雞肋的，朋友們幫我做過實驗，發現我只能通過觸踫鐵、鈷、鎳等鐵磁體，才能令這些金屬帶電，觸模其他東西都不行，如果我不接觸這些鐵磁體，就一點兒電也放不出來。」
「這樣麼？」王葉菲听得皺眉，如果是這樣的話，那確實挺雞肋啊，同時她也稍微得到一些心理安慰——不常見的能力未必就比常見的能力好啊。
千央也覺得挺苦惱，就像是從一個坑里掉進另一個坑里，「接觸才可以觸發」這個條件限制得死死的，別說奧羅拉那種決勝于千里之外的遠程打擊能力，也別說蕾拉那種中距離無死角的攻擊與防御能力，就算是小穗這種短距離控水能力都更加實用，因為一旦真的到了肢體接觸的距離，她顯然會被迦梨這種肉搏型的超凡者秒殺。
「沒有任何能力是完全無缺的，有長處就會短處，有短處就會有長處，運用之妙，存乎一心。」
王葉菲聞聲轉頭，看到說話的是那個矮個子的孩子，長著一副稚氣未月兌的臉孔，看著像是小學高年級生或者初中低年級生的樣子。
明明還是個小孩子，口氣卻很大。